pg赏金女王(官方版)

pg赏金女王(官方版)集团对标天下一流价值创造行动专题研修班在深圳举行

宣布时间:2024-04-26 泉源:党委宣传部 谋划管理部 作者:张富国 李冉
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4月22日至26日 ,,,,, ,,pg赏金女王(官方版)集团走进深圳 ,,,,, ,,举行对标天下一流价值创造行动专题研修班 ,,,,, ,,赴华润集团等企业学习价值创造、品牌建设、数字化转型等方面乐成履历 ,,,,, ,,进一步提升集团系统“产品卓越、品牌卓著、立异领先、治理现代”一流企业建设的能力和素养 。。。。。。。。

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国务院国资委干部培训中心相关向导 ,,,,, ,,pg赏金女王(官方版)集团向导班子成员、副总师、总部相关部分认真人及子公司主要向导60余人加入了本次研修 。。。。。。。。

受pg赏金女王(官方版)集团党委书记、董事长李元委托 ,,,,, ,,pg赏金女王(官方版)集团党委副书记、职工董事刘丽作开班发动讲话 。。。。。。。。她指出 ,,,,, ,,目今 ,,,,, ,,pg赏金女王(官方版)集团正处在落实“十四五”妄想的要害期 ,,,,, ,,围绕打造“工业新pg赏金女王(官方版)” ,,,,, ,,牢靠树立“党建是第一要务、利润是第一目的、企业家团队是第一抓手”的刷新生长价值导向 ,,,,, ,,突出提高焦点竞争力和增强焦点功效 ,,,,, ,,启动实验新一轮国企刷新深化提升行动 ,,,,, ,,选定华润集团作为对标工具 ,,,,, ,,加速推进一流企业价值创造行动 。。。。。。。。她强调 ,,,,, ,,要以开展本次研修为契机 ,,,,, ,,锚定集团战略定位 ,,,,, ,,凭证“资源资源化、资源工业化、工业效益化、效益价值化”运营思绪 ,,,,, ,,突出科技源动力和资源原动力牵引 ,,,,, ,,聚焦“能源工业后上市妄想、打造一流金融控股平台、加速培育新质生产力、秦创原建设新一轮三年行动”等战略安排 ,,,,, ,,加速高质量项目建设 ,,,,, ,,强化古板工业转型升级 ,,,,, ,,培育和生长未来工业 ,,,,, ,,实现高效产融意会 ,,,,, ,,实验深化刷新提升行动 ,,,,, ,,以勇立潮头的精气神推动各项妄想使命落实落地;;;;;;;要坚持科创效治头脑 ,,,,, ,,强化自主科技立异 ,,,,, ,,构建手艺立异服务系统 ,,,,, ,,打造科技IP工业集群 ,,,,, ,,深化秦创原市场化运营 ,,,,, ,,以科技立异催生新质生产力赋能高质量生长;;;;;;;要周全抓好人才步队建设 ,,,,, ,,坚持“有为有位”和“有位有为”相团结 ,,,,, ,,鼎力大举弘扬企业家精神 ,,,,, ,,凭证“夯实基础 ,,,,, ,,吸纳高端;;;;;;;德才兼备 ,,,,, ,,业绩为先;;;;;;;对标一流 ,,,,, ,,塑造团队;;;;;;;严管厚爱 ,,,,, ,,市场竞争”的原则 ,,,,, ,,打造高素质团队和敢于胜利、不怕失败的团队文化 ,,,,, ,,以“以义取利 ,,,,, ,,镕基铸范”为内核推进企业文化重塑事情 ,,,,, ,,培育一流企业家团队和一流企业文化 。。。。。。。。

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本次研修运动安排紧凑 ,,,,, ,,形式多样 ,,,,, ,,内容富厚 ,,,,, ,,收效显着 。。。。。。。。增点扩面 ,,,,, ,,走进一流 。。。。。。。。组织学员们先后赴华润总部及所属相关企业、中广核大亚湾核电站、腾讯总部等在深一流企业实地参访 ,,,,, ,,推动学员一直深化对一流企业建设目的、使命和路径的直观熟悉 ,,,,, ,,起到了拓宽视野、熟悉差别、启发头脑的主要作用 。。。。。。。。立异形式 ,,,,, ,,优化设计 。。。。。。。。约请华润集团、中广核、腾讯等有关企业的一批着名高管和手艺专家 ,,,,, ,,接纳理论剖析、互动交流、行动学习等多种方法 ,,,,, ,,指导学员围绕一流企业建设、卓越运营系统建设、数据要素挖掘与数字化人才作育、新兴工业投资逻辑、工业基金运作模式、价值型财务管理及其数字化、智慧电厂标杆项目打造、品牌运作与营销、研究开发管理立异、手艺效果转化应用等主要主题开展学习 ,,,,, ,,通过履历分享方法解答了有关问题 ,,,,, ,,提高了研修效果用于实践的针对性和可操作性 。。。。。。。。对口交流 ,,,,, ,,强化合作 。。。。。。。。团结所属企业特点和在建设一流企业中的详细需求 ,,,,, ,,起劲增进所属能源、数字化等企业与参访企业建设对标关系 ,,,,, ,,为找准对标工具创造了有利条件 。。。。。。。。

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研修时代 ,,,,, ,,参学向导以身作则 ,,,,, ,,全体学员以饱满的学习热情起劲投身于主要的学习之中, 认真加入整体学习钻研和专题讨论、严酷遵守纪律 ,,,,, ,,研修气氛浓重 ,,,,, ,,抵达了激活头脑、厘清思绪、反思缺乏、以研促干的研修目的 。。。。。。。。


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